libros gratis en pdf MetodologÃas Inductivas El desafÃo de enseñar mediante el cuestionamiento y los retos (Innovación educativa) (Spanish Edition)
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Este libro está dirigido a profesores y profesoras que no están satisfechos con los aprendizajes de sus alumnos; profesores que querrÃan conseguir aprendizajes de mayor contenido, calidad, aplicabilidad y transferencia. Apelamos a los docentes que quieran ayudar a sus alumnos a que desarrollen las competencias que necesitan en el siglo XXI. Profesores que creen que es posible mejorar el aprendizaje de nuestros educandos y que buscan nuevos modos, ejemplos y orientación para hacerlo.El presente libro aborda una serie de metodologÃas de aprendizaje inductivo, explica sus peculiaridades y el modo de llevarlas a cabo, y también contiene ejemplos de actividades y ejercicios que nos ayudarán a implementarlas. Los profesores Alfredo Prieto (Universidad de Alcalá), David DÃaz (Universidad de Alcalá) y Raúl Santiago (Universidad de La Rioja) esperan que la obra sea una experiencia de aprendizaje significativo, que resulte transformadora para el lector y su enseñanza. Los autores creen que un conocimiento profundo sobre las posibilidades y ventajas que nos ofrecen las metodologÃas inductivas impulsará a los lectores a experimentar con ellas, y a animarse a usarlas con mayor profusión en las clases con sus alumnos. SUMARIO Presentación Sección I • CapÃtulo 1: Enseñanza inductiva: enseñanza por medio de cuestionamiento y retos (Alfredo Prieto MartÃn). • CapÃtulo 2: Cambios en los roles del profesor y de los alumnos en la enseñanza mediante metodologÃas inductivas (Alfredo Prieto MartÃn). Sección II: Las distintas tipologÃas de las metodologÃas inductivas • CapÃtulo 3: Enseñanza por medio de estudio y discusión de casos (Alfredo Prieto MartÃn). • CapÃtulo 4: Aprendizaje basado en problemas y proyectos (Alfredo Prieto MartÃn). • CapÃtulo 5: Aprendizaje por la indagación y el descubrimiento puro y guiado (Alfredo Prieto MartÃn). • CapÃtulo 6: MetodologÃas hÃbridas inductivo-deductivas para el fomento del estudio previo a las clases (Alfredo Prieto MartÃn, David DÃaz MartÃn). • CapÃtulo 7: Modelos metodológicos y tecnológicos de aprendizaje relacionados con el M-Learning: BYOD, Flipped Classroom (Raúl Santiago Campión). Sección III: Experiencias con metodologÃas inductivas • CapÃtulo 8: Experiencias de aprendizaje basado en problemas en seminarios y aprendizaje basado en proyectos en prácticas de laboratorio (David DÃaz, Alfredo Prieto MartÃn). • CapÃtulo 9: Experiencias con metodologÃas hÃbridas para el fomento del estudio previo: Flipping Classroom with Just in Time Teaching (Alfredo Prieto MartÃn, David DÃaz MartÃn).Sección IV: Cuaderno de ejercicios • CapÃtulo 10: Cuaderno de documentos y ejercicios (Alfredo Prieto MartÃn). Notas
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